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一项新研究表明 学生认为教师有责任确保他们不在课堂上网上冲浪

发布时间:2019-06-27 16:29:52 来源:

‬在最近的混合方法研究中,滑铁卢大学的研究人员对478名本科生和36名教师进行了调查,了解他们对课堂技术使用的看法。

调查发现,9%的学生认为可以在其他学生的笔记本电脑上看到的课程材料令人分心,而49%的学生认为其他学生屏幕上的非课程资料令人分心。

虽然大多数学生在课堂上使用技术来跟上课程的步伐,但有些人还用它来赶上其他课程,或者因为他们感到无聊而没有参与课堂。学生们强烈认为,他们认为合适使用技术是他们的权利,因为他们是成年人为他们的教育付费。

“虽然学生认为使用这项技术是他们的选择,但他们认为教师有责任激励他们不要使用这种技术,”共同作者,公共卫生与健康系统学院教授Elena Neiterman说。

教师认为技术对于提供无障碍教育是有用的,但它也让他们分心:68%的人对课堂上使用电话感到困扰。但是,只有32%的人对使用笔记本电脑和平板电脑感到困扰,可能是因为他们认为笔记本电脑和平板电脑被学生用于上课。一些教师还报告说,非任务技术不仅影响了学生的学习,也阻碍了他们自己有效教学的能力。

“有些学生表示教师需要更有趣才能让学生参与课堂教学,但这是一个很大的问题,因为我们没有受雇于娱乐行业,”Neiterman说。“还有一个问题是我们正在为学生做准备:如果我们为将来的工作进行培训,我们可能需要教他们集中注意力,即使班级很无聊。”

大多数教师都明白在课堂上禁止技术并不是一个答案。

“技术使残障学生可以使用教育,许多教师在课堂上使用Ted Talks和YouTube视频等在线工具,”Neiterman说。“我们的学生使用技术记笔记 - 今天的学生甚至不在学校学习草书。”

她补充说,在课堂上禁止技术是不合法的,因为它会暴露使用技术来适应残疾的学生。然而,即使有可能,也是不可行的。“禁令意味着警务,”尼特曼说。“对于较大的班级规模,谁来警察学生以确保他们不使用技术?”

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